- 上传时间:2022-07-28
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优质的教育一直是海曙闪亮的金名片。“双减”背景下如何在压减降负的同时，保障好教育质量和素质拓展，让“双减”政策更好落地，实实在在地发挥作用？带着这些问题，7月28日，在宁波市孙文英小学，区政协教育界和江厦联委会联合开展以“聚焦‘双减’落地”为主题的“请你来协商”活动，为海曙教育高质量发展出谋划策。区政协副主席池逊出席。
会议听取了区教育局相关负责人关于教育系统“双减”工作情况的汇报。自去年“双减”政策出台以来，“双减”一直是社会各界关心的热门话题，我区“双减”工作也在一次次探索实践中稳步前进。协商现场，家长、老师、校长教育局代表、培训机构负责人……各行各业的政协委员们进行了面对面激烈讨论。
黄铁成（区政协委员、广济中心小学校长）：“双减”最终的目的是提质，而提质建立在区域教育整体质量系统性提升的基础上。我们不仅要放眼于学生整体素质的发展，也要放宽眼界格局，凝聚共识，达到教育“轻负高质”的目的，共同提升海曙教育的底蕴。
赵世奇（区政协委员、宁波外事学校艺术教研室副主任）：海曙区有爱菊艺术学校、青少年宫等艺术培养基地，有深厚的艺术教育基础，去年我们学校成立了宁波市文艺指导中心，作为艺术老师，希望之后也能为课后服务方面提供更多艺术类课程的支持。
陈少华（区政协委员、镇明中心小学教师）：要在全区范围内进行教育评价改革，用教学模式的转变来扭转社会错误的应试观念；注重阶段性总结“双减”成果，探索系统化的课后服务体系，让托管不仅仅只是家庭作业时间，而是成为学生自理能力、素质拓展等提升的课堂。
林绍灵（区文联副主席（兼）、区美术家协会主席）：“双减”是一项科学的决策，对培训机构进行压减也是对教育公平的一种支持；要加强学生的美育教育，课后托管可以不仅仅局限在学校中，要敢于把学生带到校外的美术馆等艺术氛围里，提高学生的审美意识。
胡丹（区政协委员、区委党校教务科高级讲师）：“双减”要从整体的体制机制入手，健全社区家庭服务工作体系，研发社区家庭教育课程纲要，加强一老一少的托育问题，例如开设祖孙共成长的云直播课堂，提升家庭教育的精准供给；协同培育家庭教育人才师资，引入非学科培训项目，拓展家庭教育的服务供给。
邱建峰（区政协委员、江厦街道社区卫生服务中心综合科科长）：海曙区各部门要共同发力，把海曙建设成为具有优质的生活环境、工作环境的宜居之所，留住人才，防止优质生源外流，同时加大人才引进力度，吸引优质师资。
陈林（区政协委员、田莘耕中学校长、书记）：加大对教师队伍的支持，建立针对课后托管的教师调配体系，进一步完善教师储备以更好应对教师由于身体、心理等原因造成的临时缺口；同时针对课后服务规模大的学校，比如报名人数多、有晚自习的部分初中学校，给予一定的编制、评优评先等的倾斜。
郑绍颖（区政协委员、章水镇中心小学副校长）：“双减”一定程度上减轻农村家长的负担，学校要及时回应家长对于托管内容的需求，不仅是质量提升，还要关注个性的发展，可以开展绘画、体育、书法、劳动、红色研学等，引导孩子树立正确的人生观；加大对学生托管人数少、地方偏远学校的师资支持。
叶芯辰（区政协委员、浙江鑫辰控股集团有限公司董事长）：家长的焦虑很大来自于对学生未来的不确定，可以多做一些家长的职业体验项目，通过职业体验，让家长对社会中的各种职业有所了解，正确认识孩子的特长和未来发展方向，缓解焦虑，也能让亲子关系更加和谐。
王颖（区政协委员、爱菊艺术学校班主任）：教育宣传要注重正确教育理念的推广，宣传学生素质发展的成果、学校教育的特色、家庭教育的方式方法，在把正确的教育观念传递给家长的同时，也可以扩大海曙教育的影响力，传递教育好声音。
胡其旭（区政协委员、宁波禾玄文化传媒有限公司总经理）：作为家长，要根据孩子的兴趣、特色选择适合的学校，尤其是双减之下，如何让孩子在释放天性的同时健康成长，问题不能仅仅抛给学校，这是家长们必须考虑的问题，因此，学校、媒体等要加强对家长的引导，助力他们形成正确的育儿观。
史明辉（区政协委员、江厦街道党工委副书记）：建立教师周转制度，积极引进人才，让更多的补充力量加入到托管队伍中来，减轻教师负担；同时针对不同孩子和家长的需求，进一步丰富托管服务项目，把孩子从校外吸引到校内，形成良性循环，为“双减”赢得更多的社会支持。
在听取大家的发言后，池逊对海曙区“双减”工作所取得的成效和对委员们的意见建议予以肯定。她指出，“双减”政策不仅凸显着教育公平的价值取向，也进一步推动着教学教育理念的深刻变革。她强调，“双减”是一项系统性工程，需要各方齐心协力，在理念上形成共识，政策上清晰边界，行动上有所突破，才能构建育人新格局。委员们要坚持建言资政和凝聚共识双向发力，多宣传“双减”政策，多倾听群众呼声，多围绕“双减”开展调查研究，汇聚社会合力，凝聚“双减”共识，共同持续擦亮“海曙教育”这张金名片。
来源：区政协教育界别、江厦联委会